Artículo en la Revista de Psicología: efecto del programa LEO en la comprensión de lectura

La Revista de Psicología de la PUCP publicó en su edición 2013-1 un artículo con los resultados encontrados con la plataforma LEO en la comprensión de lectura y el vocabulario de niños de quinto de primaria. El proyecto LEO se lleva a cabo desde el año 2010, donde se recogieron los datos de este estudio. Si […]

Aplicando Contenidos Educativos Digitales (CED) en el Aula: Una Manera de Incorporar las TIC en Clase

Autores: Teresa Nakano, Gabriela Fidhel, Agueda Mija En vista del continuo desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y del impacto quetienen en la educación, resulta necesario responder a los desafíos que supone su incorporación como elemento mediador de laenseñanza y el aprendizaje. En este sentido, se diseñó el presente estudio […]

Aportes PUCP a la comprensión de lectura: nuevas lecturas para el programa LEO

Gracias al convenio con los colegios INNOVA SCHOOLS, el programa de comprensión lectora LEO PUCP se viene enriqueciendo con nuevas lecturas y ejercicios. Para finales de Febrero se contarán con 40 nuevos textos (20 narrativos y 20 expositivos) para 4°, 5° y 6° grados de primaria. Cada lectura cuenta con ejercicios basados en estrategias de […]

Presentación en ProLeer 2012 (USA): Resultados de LEO y perspectivas

La ingeniera Kim Morla presentó en el evento anual los resultados de la aplicación del programa LEO el 2010 y el 2011. El primer año se aplicó en 3 colegios de Lima y, el segundo año en 15 colegios. Además, se presentan los principales aportes y dificultades del programa, la perspectiva de trabajo e investigación […]